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  • 班风 沟通 信心

    作者:张晓红 来源:原创 日期:2016-5-14 17:41:02 人气:

    作为一名年轻的班主任,如果要我谈一谈管理经验,面对着我们随州一中的众位老师,我必定是班门弄斧。在这里,我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起交流分享。

    一、要树立良好班风。

    特别是在刚开学,刚组班,必须迅速地在班级树立和形成良好的氛围,这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极姿态。由于是新同学、新老师、新班级、新环境,因此我针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的班级氛围,引导学生向着老师所希望的方向发展。

    老师首先要掌握学生的第一手资料,多观察,多谈心,学科老师要多交流,这样就能够给学生恰如其分地评价,帮助他们在开学时就能确立自己的学习目标和品德目标。例如我原17班的胡曼同学,这孩子性格很活泼,也知道什么该做什么不该做,能较好的约束自己,并且和同学们之间相处融洽。所以,我多次找他谈话,了解她的生活情况,思想状态和学习困惑,就她的弱科进行方法指导让她把自己的成绩提起来,规范好个人学习习惯。其次,让她在课下,能够对思想出现问题的同学予以帮助。一方面上报给我,另一方面给予他们些鼓励。而胡曼也完成的很好,很好的开解了考试失利的王梦娜同学,和帮助改正邓昊逸同学不好的学习习惯、生活习惯。不仅让全班同学相处更加融洽了,而且在校学生会竞选中,凭借自己的能力,竞选上学生会副主席。同时在期中考试时,在班级里的学习成绩还进步了20位。另外我班还有年级里进步最大的同学余东东,他也是我常和科任老师交流的对象,所以孩子受到关注和鼓励能够坚持下去,改变自己的惰性,好好学习。

    其次,制定可行性班规,及时组建优良的班委会。班主任工作多而杂。那么怎样更好地完成班主任工作呢?我认为作为班主任要注意培养班级的骨干力量,让学生自我管理。这样不仅我轻松,而且可以培养班干部的组织能力。让那些品学兼优、有集体荣誉感、认真负责的学生当班干部,为学生起模范带头作用,并切实提高学生的自我教育、自我管理能力。前三个月,我在班级里的班长选的是陈南兆,这学生在刚来军训的时候,做的很好,他比较能够活跃气氛,结果正式开学上课的时候就不行了,不能静下来学习,且不能很好的遵规守纪,所以多次提醒效果不大后,选择了一个自己能静下来学习同时很具有管理能力的班长章宇轩,自此后班级凝聚力和班风班纪都有了明显的好转。形成一个良好的局面。

    二、要做好沟通工作。

    首先,是和家长的沟通。教育是学校、社会、家庭三方面共同作用的,其中重点在于学校和家庭,作为班主任做好学校与家庭的联系格外重要。例如学习上,我们的学生都很优秀,从而很多家长对孩子的期望也都很高,当学生成绩不理想家长担忧的时候,一方面我肯定是多关注学生的情况,分析如何来提高学生成绩,另一方面我觉得该通过交谈缓解家长的顾虑,也从而减少从家长那儿给学生施加的过多压力。我记得有这样一段话:每个孩子都是一棵花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地,呵护自己的花,慢慢的看着长大,陪着他(她)沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是参天大树。让家长相信自己的孩子,每个孩子都是个宝藏。

    每天面对几十个学生,听话的,调皮的,习惯有好的也有不好的等等。在很多时候,我心里想的最多的还是他们刚入学的时候每个人写下的梦想,要考一所好的大学。时间长了,有些能坚持一直严格要求自己,而有些则让人头疼了,我觉得在这方面我们的重点在于沟通引导,他们只是还没找到实现理想的方法又或者在实现理想的途中迷失了方向。“伸手摘星,即使徒劳无功,亦不至满手污泥。”中国好声音里汪峰常问学员:你的梦想是什么?我觉得这是一个很好的问题,我们平时也该多问问学生:你的梦想是什么?从而提醒他们别偏了方向。

    然后就是和任课老师沟通,一要主动与科任教师,互通情况,研究出现的问题,讨论解决措施,制定详细计划,比如在制定班工作计划时,主动征求科任老师的意见。二是经常诚恳地向科任教师请教,倾听科任教师对班风、学风建设的合理意见。三是聊聊一些特殊学生,有学习潜力比较大的杨竣涵、余东东、吕国强、李梦婕。还有学习习惯有问题的加文鑫、梅艳等学生。

    三、增强学生学习信心。

    学生在校主要是学习知识的。高中生有较强的自尊心、自信心、求知欲强,但由于学习基础、接受能力等诸多因素的影响,部分学生的成绩会相对落后,从而会产生一种失败者的心态,这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励,便会无所适从或自我放弃。针对这种状况,我在班级里面提出“班级无差生”的概念,就是让学生知道本身的学习不存在差别,差别的仅是学习态度,我又提出了“态度决定一切”的口号,我对学生说我看你们的 进步是过程重于结果,只要你态度端正,努力学习,我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考和周周练之后,我都会帮助学生分析他们的成绩变化,教给他们科学的学习方法,培养他们良好的学习态度和学习兴趣,同时做好学生学习的“调度师”,协调各科作业情况,合理安排时间,并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改进办法等。另外,对于他们考试经常不及格的情况,我以自身经历为例,高一高二打基础,你平时上课跟上老师的进度,下课多复习,我以前学的再认真,物理一直是六七十分,但是我还是一如既往的努力,从不放弃,到高三的时候理综考了250多分,也是名列前茅的。不管多难,坚持住,一定会有成绩的。

    在此,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。谢谢!

                        (作者系随州一中高一(17)班班主任)

     

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