• 欢迎登陆湖北随州一中网站!
  • 欢迎登陆湖北随州一中网站!
  • 欢迎登陆湖北随州一中网站!
  • 欢迎登陆湖北随州一中网站!
  • 欢迎登陆湖北随州一中网站!
  • 借东风以言传声教

    作者:邱晟伟 来源:原创 日期:2016-5-14 17:51:54 人气:

    班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带一个班并不是一件难事儿,但要带好一个班可能就需要很多的技巧,尤其是在一些问题的尺度把握上,一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放;什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术,有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任,在我这几个月的班主任工作中,学习了不少也体会了不少,今天很高兴能在这里和大家一起交流。

     1、抓好建设,借好东风:组建班级,树立良好班风,优化班级环境是第一要务。班主任要内抓建设,外借东风,促进班级的稳定发展。“借东风”是班主任管理班级最好的方法。班主任可以借各种外部活动,更好地促进班集体的稳定发展,提高学生的能力,并且把借来的外力内化为班集体的凝聚力。比如每天的跑操活动就是班主任可以利用来加强班级凝聚力、培养班级荣誉感的一个很好的“东风”。在我的班上,每次集体活动学生都会全部穿上校服、带上读本,他们知道这是一个对外展示班级凝聚力的活动。因此只有做到了内外结合,班级才能稳步前进。 

    2、科学表扬,艺术批评。教师要养成表扬学生的习惯。多用大拇指,少用食指,不用小指。 现在的高中生普遍自制能力差,不犯错几乎不可能,但是在我的班上,如果学生违反了纪律,他一定会主动来找我承认错误,这就是我给班上学生灌输的一个道理,犯了错要敢于承认并且改正。只有能正视错误,敢于承认错误,才会真正改正错误。刚开始接手新班,我发现学生的习惯非常不好,尤其是写作业的态度很不端正。对于物理这门课来说,问题比较突出的是作图不用尺规、写字潦草、经常空题不做等。尤其是一个孩子经常空一些题不做,我找了个机会和他谈话,他向我分析了原因:他认为这些题目很难自己一定不会做,对自己完全没有自信。了解到这个情况后,我给他指出他的这种行为是非常不应该的,是他的学习态度出了问题。当然我也明确告诉他什么叫做学生,就是因为不懂才去学,不要去害怕错误,做错了不要紧在改正也一样是好学生。以后每次改到他的作业我都会多看两眼,做得好写个“好”字;错了分析下为什么错,上课自习我都经常关注一下他。慢慢的我发现他爱上了学习,对自己也自信了,学习的劲头很足。没有批评的教育是不完整的教育,我们批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育目的不是把学生制服,而是让学生成长,但是有时候换个方法,适当表扬一下是不是效果更好?

    3、言传身教,为人师表 。学为人师,行为示范,教师的一言一行都会影响到学生。教师要表里如一,言行一致。特别是班主任,在学生面前身教重于言教。因为行动是最有力的号召,示范是最有效的教育。但是,班主任一定要明确一个问题,即不能包办代替,不要把自己变成学生的保姆或奴隶。我们的干仅仅是个示范,可以说干是为了不干,是为了让学生更好地干,干得更好。言传身教的完美结合是班主任教育工作的一种高超的境界。 接手新班之后,我马上着手制定班规,并强调班规对班上所有人都应有约束力,包括班主任在内;培养班干部则更需要技巧,要经常在全班面前帮班长树立威信,告诉学生们班长也是班主任,是班级的管理者。我也会找班长和其他班干部谈谈话,问问他们对班级近期情况的看法,如果出现问题,我会先询问他们的意见并往往对他们的意见给予肯定,这样我的班干部会对自己的能力产生自信,对班级也是敢管、会管、愿意管。

    4、家校结合,形成合力。班主任工作一定要得到家长的支持,如果得不到家长的理解和支持,工作就会事倍功半。有了家长的理解和支持,家校合力管理孩子,班主任的工作就省时省力很多。 平时周测成绩,我都会把一部分孩子的成绩通过     QQ群发送给家长查看,便于家长实时了解孩子在校的学习情况,也便于家长和班主任的沟通,得到了家长的好评。班主任与家长的沟通也有助于班主任及时了解孩子的情况并作出合理的对策。班上一个孩子有段时间学习不在状态,周测成绩下降很严重,我通过打电话联系家长的方式了解到孩子家中出了一些事情,知道这个情况后我在平时生活中留心多给予他一点帮助,让他感到学校的温暖、班级的温暖。找他谈心,把自己作为他的一个大哥哥鼓励他。经过一段时间的努力,孩子慢慢重新开朗起来,学习也更加刻苦了。

    班主任工作是一个脑力活,需要我们不断的思考,这样才能把班级管理好,才能让班级充满活力。

    (作者系随州一中高一(14)班班主任)

    • 常用链接