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  • 凝心聚力 求真务实 精益求精 为实现随州一中教学质量的“二次腾飞”而努力奋斗

    作者:hbszyz 来源:原创 日期:2016-10-9 10:35:29 人气:


    一、三年的艰苦努力,我们已经走出底谷,冲出随州

    随州一中2013年高考成绩

    理科最高分

    肖翔,641分,全市第二名,全省469

    理科前10

    随州一中3人(随二1人,广一6人)

    理科600分以上

    随州一中23人(随二18人,广一44人)

    理科前100

    随州一中26人(随二20人,广一46人)

    理科一本人数

    随州一中222人(随二167人,广一352人)

    理科单科位次

    随州一中语文全市第三,数学、英语、理综全市均列第二

    文科最高分

    裴雯雯,567分,全市第17名,全省2138

    文科前10

    随州一中0人(随二3人,曾一2人,县一3人,广一2人)

    文科580分以上

    随州一中0人(随二2人,曾一2人,广一1人)

    文科前50

    随州一中4(随二22人,曾一9人,县一9人,广一6)

    文科一本人数

    随州一中15(随二35人,曾一33,县一21,广一15)

    文科单科位次

    随州一中语文、数学列第三,英语第一,文综第四

    随州一中2016年高考成绩

    理科最高分

    刘书威,701分,全市第一,全省并列第5

    理科前10

    随州一中5人(随二3人,广一2人)

    理科600分以上

    随州一中220人(随二142人,广一144人)

    理科前100

    随州一中42人(随二22人,广一31人)

    理科一本人数

    随州一中595人(随二445人,广一524人)

    理科单科位次

    随州一中语文、数学、英语、理综均列第一

    文科最高分

    张少峰,627分,全市第一名,全省67

    文科应届前10

    随州一中7(随二3人,广一0)

    文科应届580分以上

    随州一中26人(随二23人,广一0人)

    文科应届前50

    随州一中24人(随二20人,广一1人)

    文科应届一本人数

    随州一中125人(随二127人,广一49)

    文科单科位次

    随州一中语文、数学、英语、文综全市均列第一

    二、再拼搏四年,我们一定要实现随州一中教学质量“二次腾飞”的宏伟目标

    我们的奋斗目标是:

    1、文科、理科高考各项指标均列全市第一,且文、理科上清华北大人数突破5人。

    2、特长生、飞行员高考各项指标全市保二争一,且实现北大、清华零的突破。

    3、高考成绩综合排名力争进入全省10强,奋力争取文科、理科全省前10名。

    4、奥赛、自主招生取得重大突破,力争进入全省10强。

    三、实现目标,必须向教师的“教”挖潜

    1、拧紧思想发条

    1)全面提高教学质量,我们机遇在握,信心百倍,与此同时,必须清醒意识到我们前进路上将会面临许多困难与挑战,大家一定要有打一场硬仗恶仗的思想准备。

    2)只要思想不滑坡,办法总比困难多。思想是行动的先导,拧紧思想的发条,让思想动力转化为工作动力。

    3)全校上下必须高度统一思想,充分认识全面提高教学质量对学校、对每名教职员工的重要性,大家要主动承担责任,共同担负使命,相互鼓励,迎难而上,只要我们同心同德,心往一处想,劲往一处使,我们就一定能够实现目标。

    4)思想混乱,必出大乱。严禁传播负能量,动摇军心,影响士气。

    2、强化五种意识

    1)主人翁意识:学校是大家的,任何人都不是旁观者;随州一中的命运,掌握在大家手里;要想过好日子,唯有齐心协力;不是因为有希望才坚守,而是因为坚守才有了希望;勇于担当,当好主人。

    2)危机意识:生于忧患,死于安乐;成绩已属于过去,我们不能躺在功劳薄上睡大觉;竞争对手都在玩命,我们决不能四平八稳。

    3)质量意识:教学质量是学校生命,教学成绩是教师饭碗;用心工作,决不能拿学校生命开玩笑;没有教学成绩,就没有发言权;学校坚决奉行“一切让教学成绩说了算”。

    4)规矩意识:没有规矩,不成方圆,一定要将规矩挺在前面;严是爱,松是害,我们一定要从严治教,从严治校,决不能重演“你糊我,我糊你,结果害的是自己”的悲剧;坚持执行教学事故一票否决制度。

    5)合作意识:最伟大的力量是同心协力;只有成功的团队,没有成功的个体;让我所在的团队更优秀我必须做更优秀的自己;坚持摒弃单打独斗,各吹各的号、各唱各的调等不良现象。

    3、用真心去爱每一个学生

    1)爱是教育的前提,没有爱,就没有教育;爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

    2)空洞的说教是苍白的,让学生在感动中接受教育才是明智的,教师对学生的爱一定会感动学生。

    3)亲其师,信其道。融洽的师生关系才能快捷链接教与学,才能有优异的教学成绩。

    4)好孩子是夸出来的,要学会欣赏学生,鼓励学生,开导学生,慎用激将法,小心伤害了学生。

    5)严禁体罚、讽刺、挖苦学生。

    4、坚持三年一体化教学思想

    1)实行末位淘汰制下的教学大循环,克服教学中的急功近利,短期效应,同时,让教师更加了解学生,有效开展培优补弱。

    2)统筹安排三年教学进度(特别是高一高二)。

    3)科学确定选修模块,不要一届一个样。

    4)科学定位三个年级教学目标。我们必须牢固树立“基础年级狠抓双基”的教学理念,坚决纠正作业、训练、考试中的“偏、难、怪”现象。

    5)高度重视初、高中的教学衔接(知识、思维、学法)

    5、加大教学统筹与保障力度

    1)课程设置:学校统筹安排。

    2)课时确定:教务处统筹安排(各学科组不要再争了)。

    3)课表编排:下午第一节不排自习,自习课不能连排,连堂课尽量少排,周六、日高考科目都要排;早晚自习由教务处统一安排(不要争来争去);课表由教务处统一编排,老师要理解排课表的难处,不要给教务处提过分要求。

    4)铃声信号:不悦耳,不畅通(西区铃声有四个教室听不清),要尽快解决。

    5)考试信息数据:教务处和校本数据中心要及时提供。

    6)黑板、多媒体维修不过夜。

    7)实验器材、体育器材优先保障,决不能耽误教学。

    8)三个年级的教材、教辅、试卷征订要全部纳入教务处统一管理。

    9)年级打印、复印由年级主任监管,厉行节约,减少浪费。

    6、认真开展集体备课

    1)严格考勤:包学科校长要跟老师们一样签到参加教研会(遇特殊情况不能参加所包学科教研会的应向校长请假);所有干部不能借处室、年级工作忙而不参加教研会(否则视为旷会);决不允许代签到。

    2)严肃纪律:任何人不得做与教研活动无关的任何事,否则视为教学事故。

    3)规范过程:严格按教务处、年级组规定的程序,完成好集体备课的各项任务。

    4)特别提醒:备课组长一定要精心安排;中心发言人一定要精心准备;每个教师一定要积极参与讨论,发表意见;讨论一定要形成明确意见;教学一定要创造性应用集体备课成果。

    5)倡导一周双备,注重教学问题及时讨论。目前,我们部分备课组教师因各种原因不能集中办公,一定程度上影响了教学问题的及时交流与讨论,各年级要研究解决。

    6)用制度保障学科主任、备课组长的领导力、决策力与执行力。

    7、强力推进听评课活动

    1)目前,我校的听评课活动一直没有很好的坚持。

    2)听评课活动所有干部、备课组长、骨干教师要带头。

    3)听评课新规定:从本学期起,男55岁以下,女50岁以下的教师每学期必须讲一节公开课,否则,评先、年度考核、评职、晋级实行一票否决。

    4)听评课活动要成为工作常态,要与教育部开展的“一师一课”活动、省教育厅开展的“微课”活动结合起来,决不能搞突击、敷衍差事。

    5)严格按教务处规定的程序评课,决不能“你好,我好,大家都好”;听评课活动要纳入教务处督查的重点。

    6)每学年开展一次校内教学比武活动(初定每年四月份),为参加省市优质课比赛奠定基础。

    7)鼓励中青年教师积极参加省、市优质课竞赛,并对获得省一等奖的教师和学科组给予重奖。

    8、用心完成好每一个教学规定动作

    少数教师在教学常规方面存在的问题:

    备:翻印导学案,作为新授课备课(老师不研究教材,学生不摸课本);训练与考试评讲备课不充分(课堂上教师拿着答案,边看边讲,边讲边看,就题讲题,慢条斯理)。

    讲:满堂灌;满堂看;课堂板书条理不清,字迹潦草(一定程度上影响了学生练字);多媒体运用有待提高。

    批:不及时,不认真,不批改,部分批改。

    辅:从不与任何学生单独交流,面批、辅导。

    作业:目前,作业量已经得到了较好控制,但仍有少数老师给学生课外作业量超标,学生完成不了,出现抄作业现象,导致各学科作业的负效应。

    9、敬畏课堂,驾驭课堂

    1)下列表现都是对课堂缺乏敬畏感:上课迟到、早退;随意换课;酒后施教;上课接听电话;自习玩手机、电脑;不备课上课;课堂散咵;坐着讲课;穿拖鞋上课,衣着不整上课。

    2)提高课堂驾驭能力,切实做到:准时候课,让学生尽早进入上课状态;管教管导,让课堂更安静、学生精力更集中;课堂讨论很重要,老师来回巡查很必要,杜绝少数学生散咵闲聊(课堂起哄≠课堂活跃,切记:活而不乱);克制自己的情绪,不要与个别不听说教的学生在课堂上发生正面冲突,影响课堂教学氛围;教师一定要精神饱满地走进教室,教师的精、气、神直接影响课堂的学习气氛。

    10、严格训练,规范考试

    1)训练与考试试卷,一定要由教师命制,不可再照搬翻印(特别是高一、高二年级)。

    2)老师没做的题,一律不得选为作业题、训练题、考试题;训练卷、考试卷不经过集体备课讨论一律不准印刷。

    3)目前各学科训练最大的问题是:没有严格限时,学生训练时漫不经心,训练效果差。

    4)没有严明的考风,就没有纯正的学风。绝对不要考试“放水”;绝对不允许考试作弊;慎用家长监考,请家长监考,一定要认真培训。

    5)控制高三第一轮复习大考次数;高一、二每学期除期中期末考试外,可举行两次阶段性考试。

    6)对书写潦草,答题不规范、成绩不达标者实行补考制度,有利于督促学生学习。

    7)青海班训练题、考试题不能照搬理科平行班题目。

    8)高度重视并用心做好考试质量分析。

    11、严格落实双语教学的各项举措

    1)要从战略的高度重视双语教学,切不可动摇。

    2)实践证明,我校双语教学的基本做法是有效的。

    3)双语早读一定要任务适中,目标明确;教师一定要加大巡查力度,并采取多种途径,检查学生任务完成情况。

    4)晨练要纳入集体备课讨论的范围,一定要做到统一训练题,统一训练时间,统一下发答案,统一收阅批改,并根据情况给予点评。

    5)晚读晚练一定要教育学生,即使作业再多也要坚持,双语教师可采用联防的办法,加强督导,确保效果。

    6)坚持三年一体化写作训练,每次作文训练要在落实上下苦功夫,修改、重写,不达目标不罢休。

    7)练字,双语教师要指导,各科教师要齐抓共管,始终不懈怠;优秀书法作品展每学期至少不低于三次。

    12、严格规范实验教学

    1)上实验课,学生要提前到实验室,不到下课时间不得离开实验室(否则,会影响其它班级上课)。

    2)实验课前,实验老师要准备好实验仪器,板书好实验名称、目的、原理、过程、注意事项等。学生实验前的讲授应由课任教师完成,学生做实验的过程中两个教师要巡视辅导。

    3)实验教师,课任教师共同完成实验课教学,接受学校考勤。

    4)实验结束后要写好实验报告,实验报告由实验教师批阅,并在集体备课会上通报学生完成情况。

    5)教育学生爱护实验仪器,注意实验安全。

    6)实验教师要维护好实验仪器,保管好危险用品。

    7)实验教师必须做完全国以及各省当年高考中的全部实验题,纳入教学常规检查。

    8)实验教师应纳入教师序列核发绩效奖。

    13、严格规范非高考科目教学

    1)异地上课,学生应提前到达指定位置,中途不得滞留在教室,不得在校园到处闲逛,不得提前下课回教学楼。体育课学生只限于蓝球场、足球场及周边活动。

    2)坚决纠正微机课学生上网不上课现象。

    3)由教务处、综合组研究制定方案,率先在体育组实行走班制教学,进而推广到综合组,为文科、理科实现走班制教学摸索经验。

    14、坚持贯彻落实《随州一中青海班教学指导意见》、《随州一中实验班教学指导意见》

    15、重视特长生培养

    1)目前,我校的特长生高考成绩仍不尽人意。

    2)高一、二年级要反复动员,让500分左右的学生通过特长生高考冲击名校,让文化成绩较差的学生通过特长生高考上更好的大学,我校的特长生培训一定要上规模,上档次。

    3)在高一年级就要对身体素质好的学生进行引导,让他们通过飞行员考试实现清华北大梦、名校梦。

    4)教务处要给培训机构下达明确的高考指标,加强对特长生专业课教学的检查。

    5)各年级要定期召开特长生教育会,设立特长生优生榜,学期表彰要设立特长生奖项,激发学生学习热情。

    16、坚定不移地抓好奥赛与自主招生培训

    1)未来的高考竞争,不抓奥赛和自主招生培训,注定是要失败的。

    2)要为奥赛、自主招生培训营造最好的氛围,要让奥赛与自主招生培训教练成为随州一中教师最羡慕的岗位。

    3)奥赛、自主招生培训不能贪大求多,一定要选准苗子,先从数学、物理两科突破。

    4)奥赛、自主招生培训应有一套完整的工作方案,包括教学计划、学生选拔、过程监管措施、奖励办法、教练培训、组织领导等等。

    5)学校全力支持奥赛、自主招生培训工作。

    17、加强学生纠错检查,坚决落实每周一节答疑课

    1)学之道在于悟。做一道错题,胜做十道新题,全校师生都必须高度重视纠错,科任教师都必须教育学生养成主动纠错、深刻反思的习惯,并且每周至少全面检查一次学生纠错落实情况。

    2)纠错做一道题,往往不足以挖出“病根”,还要以问题为导向,进行纠错限时训练,直至达到满意的效果,是非常必要的。目前,至少有六个备课组纠错限时训练落实不好或根本没有。

    3)高一、二年级各学科的课时都是充足的,每周安排一节答疑课非常必要。答疑课要求做到“三不”,即教师不讲课,不布置作业,学生不挪作它用。教师的任务是给学生答疑,学生的任务是提问、整理、纠错、消化。答疑课由教师自行安排,但每周不少于一节,接受教务处、年级组检查。

    18、坚定不移抓好规范答题、书写、计算三大训练

    1)浙江省考试院报告:同一份试卷,一样的解答过程,卷面的优劣导致的分数差异非常惊人,文科类平均相差13.57分,理科类平均相差4.12分。因此,所有老师都必须重视书写训练,答题规范训练,三年一贯制,一刻不放松。

    2)计算是数理化生的拦路虎,学生望而生畏,平时不敢算、不想算,遇到计算特别是较为复杂的计算就空着不做,久而久之,计算能力非常差。浙江省考试院报道:因计算能力差导致的失分更为惨痛;计算训练,非逼不可!

    19、抢抓零碎时间,强化学生记忆

    1)没有记忆,就没有知识的积累。

    2)襄阳五中经验:死记硬背,死去活来;黄冈高中经验:1/3的学习时间用于读、背、记;衡水中学经验:书不离手,争分夺秒,反复记忆;江长华老师的经验:点滴积累,汇成涓涓细流。

    3)班主任要教育、引导、督促学生抢抓零碎时间。

    20、改进教学常规检查方式,实行教学事故一票否决

    1)正确看待教学常规检查(反对教学常规检查的人极大多数是教学常规落实不好的人)。

    2)改进教学常规检查方式:普查与抽查相结合,送检与深入教室检查相结合。

    3)教务处要重新认定什么样的失误为教学事故。

    4)教学事故一票否决的范围:当月的教学过程奖,当年的评先、年度考核、聘任、评职、晋级。

    21、用心用情抓好老带新工作

    1)老带新工作陷入了“说起来重要,落实起来次要,忙起来不要”的尴尬局面。

    2)扭转被动局面的关键在于“两个主动”,即:教务处、年级组要主动抓,经常抓,形成长效机制;青年教师要虚心好学,主动请教,成为工作常态。

    3)对青年教师的常规检查要更严格,让他们开好头、起好步、入好规、练好功。

    4)为青年教师提供更多的展示平台。

    5)全校上下不仅要关心青年教师的专业成长,还要关心青年教师的生活与幸福。

    22、传承备考经验,建立学校教学资源库

    1)备考资料传承:高三各备课组要安排专人负责收集全年每次的训练题、检测题、考试卷,一次不能少,一张不能少,按月订成一册,高考结束后送教务处,并将此项工作完成情况与学科高考奖挂钩。

    2)备考经验传承:高考结束后,学校安排高考备考总结研讨会,每名教师、备课组、年级组都要认真写好总结与分析报告送交教务处,教务处要逐篇检查,并将完成情况与加班补助、高考奖双重挂钩。

    3)利用校本数据中心,建立学校教学资源库,此项工作由教务处牵头,各学科主任负责。

    23、加强教师学习与交流

    1)每月要召开一次教学工作专题会,由教务处组织。

    2)每学期各学科要召开一次教学经验交流会(或称学科论坛),由学科主任组织,全组教师参加,一般安排在期中考试后。

    3)每学年要组织一次优质课竞赛,由教务处、工会组织。

    4)组织教师走出去参加学习与交流。

    5)严肃查处名师大讲堂逃课现象。

    6)高度重视校本培训。

    7)加大继教平时检查力度,杜绝迎检搞突击,真正发挥继教工作的作用。

    24、设立教学规范月、开放月

    1)每年10月开展教学规范活动,由教务处组织。教务处要拿出活动指导意见,哪些需要规范,怎样规范,达到什么要求都必须明确,并加强督促检查、评比,确保活动不走过场。

    2)每年4月开展教学开放月活动,向学生家长、同事、同行、专家开放我们的课堂,接受检阅。

    25、完善教学考核评价机制

    高一、高二要坚持捆绑考核制度,完善捆绑考核制度,严格执行捆绑考核制度;高三要坚持捆绑考核的思想,根据高考备考的需要,出台考核评价制度;由教务处牵头,对实验B班、青海班的教学目标与考核拿出明确的意见。

    26、切实为教师减负(目前,正在研究措施)。

    四、实现目标,必须向学生的“学”挖潜

    1、严把学生进入关

    1)严把中考招生关:我们对特优生的摸底还不精准,一定程度上影响了我校特优生质量。

    2)严把学籍异动关:部分借读生、转学生、休学生(假休学)已经危害了我们的校风学风。解决的办法是:控制人数、严格条件、实行责任担保制、实行试读制。

    3)严把实验班学生进入关:严格按成绩选拔,绝对一刀切。(教职工子女、名誉教职工子女可申请就读实验班,但必须遵守班纪班规,否则,必须退出。)

    4)严格控制平行班学生之间调班,决不能再出现关系生集中在某一个班的现象。

    2、点燃学生激情

    1)教师只有充分相信学生,才有点燃学生心中的那份激情。

    2)“好孩子是夸出来的”,教师要善于表扬学生、激励学生、这是教育的艺术。

    3)“让学生在校园里能找到属于自己的那张光荣榜”,各年级要仔细品味,用心践行。

    4)目标引领,点燃激情。

    5)以文化人,点燃激情。

    6)励志演讲、誓师仪式、成人礼活动、周激励班会……点燃激情。

    7)游学,点燃激情。

    3、培养学生学科兴趣

    1)兴趣是最好的老师,最好的老师注重培养学生的兴趣。

    2)引人入胜的教学艺术,充分展现学科魅力,是培养学生学科兴趣的重要方法。

    3)让学生不断享受成功,可以培养学生兴趣。(反之……)

    4)开展有意义的活动,可培养学生兴趣(语文、英语已经做了有意义的尝试)。

    5)保护学生学习积极性是每个教师的责任。(大多数学生转班的理由是什么?值得大家深思!)

    4、培养学生良好的学习习惯                         

    1)好习惯,令你一生享用不完它的利息,坏毛病,令你一生还不清它的债务;教育学生养成良好的学习习惯是老师的责任;教师良好的学习习惯对学生将产生巨大影响。

    2)教育学生养成如下好习惯:

    埋下头,静下心,手脑口并用,大声早读;

    入室静,落座学,操前记,课前读,睡前思;

    疑必问,错必纠,反复记,勤思考,善归纳;

    用心听,简要记,跟着想,大胆说,常领悟。

    3)教育学生改掉以下坏毛病

    抽烟上网谈恋爱;课间疯闹、尖叫、出口成脏;上课上自习睡觉、吃零食、东张西望;做作业、训练、考试精力不集中,磨磨蹭蹭;不听老师教导,好高骛远,眼高手底,自以为是。

    4)不要过高估计实验班的学生,事实上他们的学习习惯、学习方法也需要用心指导、反复校正,吃苦精神也需要着力培养。

    5、加强对学生的学法指导

    1)适合自己的方法,事半功倍(反之……)。

    2)目前,我们对学法研究不够,指导不够,以致于中考成绩优异的学生进校不到半年就掉队了,以致于到了高三我们老师在抱怨的同时还要去“还债”。

    3)高一年级组要把学法指导作为一项重要工作来抓;高一年级各学科要将学法研究纳入集体备课研究范围;每名教师要不厌其烦地指导、校正学生的学习方法,坚持一年不放松。

    6、让家长更好地配合学校教育

    1)只有家校合力,才能实现教育优化。

    2)让随州一中的家长学校红火起来。

    3)班主任要注意与家长沟通的艺术。

    4)分层次召开学生家长会十分重要,各年级要高度重视,适时组织,确保每学年每名家长至少参会一次。

    五、实现目标,我们必须同心同德,凝心聚力

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