——在“老带新”工作总结及青年教师恳谈会上的发言 聂月娥
尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！今天，作为一名老教师在这里发言，我实在感慨良多。光阴荏苒，转眼之间，我在随州一中已经整整工作二十年。岁月老去，青春不居，实为憾事。若就经验丰富、业绩骄人、教学老练而言，我自知浅薄，何敢妄自言老呢？特别是面对一批批优秀的年青教师，他们那样地朝气蓬勃，昂扬奋发，我又怎能不深感压力与紧迫，怎能老气横秋，心志渐老呢？所以，我想说的是，作为老教师，岁月虽老，心态应当永远年轻！ 承蒙领导信任，安排我指导本组黄文文、周梦两位年轻教师，我深感责任重大，更珍惜这次与年轻人共同切磋、交流促进的机会。何乐而不为呢？“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。师徒的角色并非固定，能者为师，教学相长，相互促进，共同进步！ 两位年轻教师起点很高，拥有扎实的功底，眼界开阔，思维灵活。难能可贵的是，他们不骄不躁，深钻苦研，有着积极进取的锐气，敢打敢拼的勇气。短短几年，他们迅速成长，完成了从学生到教师的华丽转身：教学程序规范合理，教学风格渐趋成熟；教学成绩优异。两位教师勇挑重担，工作游刃有余，可圈可点。周梦老师作为高二语文备课组组长，在“一师一优课”活动中，精心组织安排全组活动，有条不紊。自己的优质课展示，表现不凡。本组老教师胡自富老师老师在评课时，忍不住夸赞：“这几年我们语文组新进的老师真不错！”黄文文老师在全市教研活动中，主讲散文《故都的秋》，作为展示课深受好评。此外在2016、2017连续两年的“师德师风”演讲比赛中获得特等奖，传为美谈。2016年9月获得教坛新秀称号，2017年5月获得随州市优秀教师称号。值得点赞的，何止于此呢？我只能说后生可畏，作为老教师更当“努力加餐饭”，直追后来人！ 如果说在成长的过程中，我这个指导老师有什么作用的话，我觉得惭愧，充其量不过是：总是关注，时常提醒，有时示范。有人说励志的语言听起来响亮悦耳，落到心头总有些隔靴掻痒。所以，对别人最好的教育是：你自己首先活成一束光亮，一团火焰。你总是能照亮别人，温暖别人，感染别人，你的存在本身就是一种光明，让人看到你自然而然地生出力量和勇气。我想，这就是人们常说的身教重于言教。教育应当是和风细雨，润物无声，潜移默化。教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒别一个灵魂。眼观耳闻而后心动，行动。
作为一名教师，身教之中，最应该呈现给学生的应是一种态度。一种自尊自爱的姿态。自尊自爱绝非顾影自怜，清高自赏，而是一种对自我的期许，为达成某种期许作出积极的努力，并从中获得精神上的愉悦感与优越感。因为有自尊自爱，他不会茫然无措，虚掷光阴；不会因遭遇一点点打击而颓然倒地。他心中有光明的指引，身上有柔韧的力量，他会风雨兼程，并最终如愿以偿。 正因为如此，二十年的教学生涯中，我孜孜以求，未敢懈怠。热爱脚下这片沃土，安心身边这方讲台，心无旁骛，别无所求。我因为工作而忙碌，同样因为工作而收获。岁月静好，忙碌而又快乐。日复一日，年复一年的备课、讲课、批改、考试，于我而言，何曾是简单的重复？每次都有新的思考，每次都有新的探究，每次都有新的尝试。我的每一次精心准备只为与学生的美丽相遇，我享受着课堂的美丽，我爱学生被兴趣点燃的激情，我爱他们侧耳聆听的姿态，我爱他们欣然会意的微笑，我爱他们恍然大悟的惊叹，爱他们渐增的才情，点点的提高！我从其中找到了教师的快乐，实现了自尊与自爱。
最后，我想借此机会表达对随州一中由衷的谢意。这是一片沃土，一个供我们学习成长的平台，一个底蕴丰富而又永葆生机的集体。一批批年轻教师在此工作，在此发展，在此成就。“蓬生麻中，不扶自直”，优良的环境，一定会造就更多的人才。我相信，我们的年轻教师很快就会成长为学校发展的中坚力量，我们的随州一中一定会实现腾飞，兴旺发达！
教师介绍—— 聂月娥：现任教于随州一中高二年级。从教21年，一直兢兢业业，踏实勤恳。聂老师带高三毕业班十多年，教学成绩长期居于所在年级前列。教学细腻，课堂高效，对待学生亲和耐心，深受学生喜爱。 |
